基礎ゼミの活性化

　先週基礎ゼミのクラス16名を5グル-プに分けてテーマを自分たちで決めさせ、議論した結果をまとめて発表してもらった。これが比較的うまくいった。グループ作業は一昨年実施、昨年は面倒なので？しなかった。
　でもそうすると教員対学生の関係になって、学生同士の交流がなかなか進まない。今回3年の専門ゼミのグループ化に合わせて、基礎ゼミでもやってみたら、素直にグループで議論して、結構うまくまとめて発表した。以前も思ったのだが、学生には潜在能力があってそれをうまく引き出すと、授業は活性化する。
　学生の笑い声も普段のゼミの数倍。学生が楽しそうだとこちらも楽しい。